I Can Read Hub
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关于 I CAN READ

帮助新加坡儿童成为自信独立的阅读者

每个孩子都应该有自信阅读的权利。

I Can Read由教育心理学家历经15 年研究，于 2000 年在澳大利亚创立。其创办初衷明确 —— 帮助孩子以系统化、高效率的方式掌握阅读基础。

如今，I Can Read已成为新加坡领先的英语培优机构之一，在全球14个国家及地区拥有超过160家中心和合作学校。我们这套专业研发的课程体系已帮助超过30万名儿童培养扎实的读写能力，增强自信心，并真正爱上阅读。

在I Can Read，我们相信，当孩子们理解了单词的运作方式后，他们获得的不仅仅是阅读能力——他们还会获得独立性、自信心以及在学校内外取得成功所需的技能。

 

我们的愿景

使每个孩子都能成为自信、独立、有能力的阅读者。

我们的使命

为新加坡及其他地区的儿童提供专业研发的的英语读写能力课程，以夯实学习根基，培养持久的自信，并取得可量化的成果。

Teacher reading a book to students in an I Can Read class

塑造每一节“I CAN READ”课程的核心价值观

Joy in Learning-1

学习的乐趣

当课程生动有趣、互动性强，轻松愉悦时，孩子们会真正爱上阅读。

Curious Minds-1

好奇心

我们通过鼓励孩子探索故事、提出问题和独立思考来培养他们与生俱来的好奇心。

Growing Confidence-1

信心增强

当孩子们一步步掌握发音和词汇时，会逐渐建立自信，敢于大声朗读、积极参与。

Deep Understanding-1

深入理解

我们不仅教孩子拼读单词，还帮助孩子真正理解和欣赏他们所读的内容。

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我们的旅程

从研发创建到全球影响

3D research icon
1999
安东尼·恩肖和安娜贝尔·萨金特在澳大利亚开展了15年的研究
Icon of 3D blackboard with a Singapore flag at the corner
2000
已在新加坡30所当地小学成功试点该课程体系。
Thailand & Singapore Flag
2001
首批中心分别设在新加坡和泰国
Indonesia Flag
2005
在印度尼西亚设立了第一个中心
Vietnam Flag
2012
在越南设立了第一个中心
Malaysia Flag
2014
在马来西亚设立了第一个中心
China & Hongkong Flag
2016
在中国内地和香港特别行政区设立了第一个中心。
Mongolia & Myanmar Flag
2018
在蒙古和缅甸设立了第一个中心
Web-Bangladesh, India, Pakistan, Oman-S
2019
在孟加拉国、印度、巴基斯坦和阿曼提供课程授权服务
A globe icon
2020
全球超过200个中心和学校合作伙伴
South Korea Flag
2022
在韩国提供课程授权服务
3D icon of 2 students
现今
在14个国家及地区拥有160多个中心和学校合作，全球范围内超过35万名儿童受益

我们基于科学成果研发的阅读体系

科学设计，结构优化，行之有效。

“I CAN READ”系统建立在15年的阅读习得专业研究之上，由教育心理学家创建，旨在解决阅读困难的根本原因。

我们采用系统化和循序渐进的方法，为孩子们搭建了一条熟练掌握发音、词汇与阅读理解能力的清晰路径。

我们的课程已在新加坡的课堂上得到验证，并受到全球超过 35 万个家庭的信赖。

Teacher explaining a story to 2 students in an I Can Read class

与鼓励死记硬背或猜词的课程不同，“I Can Read” 教会孩子字母与发音的组合规律。系统性地培养：

Phonemic Awareness-1

音素意识

孩子们首先学习聆听和识别单词中的各个音素，为准确阅读打下坚实的基础。

Phonics Mastery-1

自然拼读精通

孩子们理解字母及字母组合如何对应发音，从而掌握一套可靠的单词解码体系。

Blending Skills-F

拼读能力

孩子们能够流畅自信地组合发音，从而独立认读全新、陌生的单词。

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回馈社区

支持每个孩子享有阅读权

在I Can Read，我们相信每个孩子都应该有机会成为自信的阅读者 ，无论其出身或境遇如何。

作为我们对新加坡社区承诺的一部分，我们积极通过有意义的识字计划，支持来自经济困难家庭的儿童。

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